学校生活

９月２６日（月）に、１年生　３年生　４年生の児童が、中国やフィリピンご出身の方をゲストティーチャーとしてお招きし、それぞれの国のことばや食べ物、文化についてお話を聞きました。

１年生は、中国出身の方に洛陽の歴史や、洛陽を代表する花である牡丹の花などについての話を聞きました。洛陽から日本までの道のりが鉄道４時間、飛行機で６時間かかることを聞き、「そんなに遠いんだ！」と驚いていました。

 ３年生は、フィリピン出身の方に来ていただきました。フィリピンの歴史や挨拶、有名なスポーツなどを教えてもらいました。国技「アーニス」の型を実際に体験したり、タガログ語で会話したりしました。英語で話されるゲストティーチャーの話を一生懸命聴き、フィリピンについて理解を深めました。

４年生は、中国出身の方に来ていただき、文化について（特に春節について）詳しく教えていただきました。ふりかえりには、「中国はとてもおもしろくて楽しい国だと思ったので、中国に行ける機会があったら行きたいです」と書いていました。

　　　　　　　1年生　　　　　　　　　　　　　3年生　　　　　　　　　　　　　　4年生　

河合小学校では、「自他の良さや違いを認め合い自分らしさを大切にできる仲間作り」～多文化共生等、多様性を認め合う授業を通して～というテーマのもと、人権教育に取り組んでいます。

多文化共生教育を理解啓発のために、以下の取り組みを行います。

・ふれあい人権講演会　１０月６日（木）１０：４０～１２：００（親子人権学習参観の後）

　「この世界が僕らの学校だ！～世界１００カ国の冒険～」

　講師　世界一周大学　校長　中村雅人氏

　是非ご参加ください。

その他、児童会の取り組み「世界のあったか言葉集め」や校内掲示等、外国の文化を身近に感じられる学習環境作りに努めています。

○９月２８日（水）には、２年生、５年生が、ベトナムとモンゴルの方をお招きしてお話を聞きます。

９月２１日（水）に、１年生児童が、堀井城跡ふれあい公園へ「虫さがし」に出かけました。公園の中で、自然やたくさんの虫と触れ合うことができました。帰る時には、虫かごの中はバッタやコオロギでいっぱいになり、みんなも笑顔いっぱいでした。

地域の方から、栗をいただきました。栗を「初めて食べた！」という児童もいてびっくり！！

「皮って食べられる？」「こんな匂いがするんだ」など、興味津々でした。

「おいしかった！」とニッコリ笑顔。お心遣いありがとうございました。

播州算盤工芸品協同組合よりの４名の講師様をお迎えして、３年生児童が、ランチルームでそろばん組み立て体験を行いました。

ひとつひとつ順番にパーツを組み立て、世界に一つの「マイそろばん」を完成させました。振り返りの中には、手作業でされていることへの驚きや使いやすいように様々な工夫がされていると知ったこと、自分のそろばんを大切にしたいという思い、職人さんたちへの感謝の気持ちがありました。体験を通して、私たちの住む小野市の伝統工芸品である「そろばん」を誇りに感じてほしいです。

小野市社会福祉協議会より４名の講師様をお迎えして、４年生児童が体育館で車いす体験を行いました。

「車いすに乗る」と「車いすを押す」両方の体験をすることで、相手の気持ちを知る良い機会となりました。ふり返りの作文には、「車いすに乗ってみたら、足の不自由な人は大変だし、押す人も気を付けないといけないことがわかりました。」「これからは、困っている人がいたら助けたり、大丈夫ですか、と声をかけたりしたいと思いました。」と書いていました。相手を思いやる優しさを大切にしていきたいです。

栄養担当の講師をお迎えして、1年生児童が、「きゅうしょくだいすき」という栄養についてのお話を聞きました。

指導により、「食」への興味関心を高めたり、健康づくりに生かしたりしていきたいと思います。

自然学校では、マリンスポーツ体験に隠れ家づくり、チャレンジウォーク、飯盒炊飯にキャンプファイヤー、木工クラフトなど、５日間で無事すべてのプログラムを終えることができました。

いろいろな経験を通して、仲間の大切さや自立すること、助け合うことなど、いろいろなことを学びました。

閉校式では、迎えに来てくださったお家の方に向けて、元気に「ただいま！」を言いました。この５日間の成長を次に生かしてほしいです。

清々しい青空の下、５年生が自然学校に出発しました。

「一致団結～みんなで協力　心を一つに、のりこえる～」のスローガンを胸に、４泊５日でいろいろなことを学んでほしいと思います。

お見送りに来ていただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

長い夏休みが終わり、2学期がスタートしました。

リモートでの始業式の様子です。

不審者が学校敷地内に入り込んだことを想定して、不審者対応訓練行いました。

　児童は、不審者から身を隠した後、先生の指示を聞き、すばやく安全に体育館へ避難しました。日頃より、先生の話や放送の内容に意識を集中させて「聞き取る力」が大切であることを知る機会となりました。また、どうしたらよいかわからない時は「どうするの？」と、「人にたずねる力」も自分の命を守ることにつながります。 万が一に備え、日頃より「自分の命は自分で守る力」「正しく安全に行動する力」をつけていくことも大切です。

夏休み中、子どもたちが、家のまわりや地域、外出先で安全に過ごせますよう、不審者に出会ったときの行動として、「いか・の・お・す・し」をご家庭でも繰り返しお話しください。